医工院首次学术午餐工作坊暨青年教师课程教学大纲规划研讨会举行
为了活跃学术、增强交流，结合我校生物医学工程新设医学方向（学科代码：107200）研究生培养方案及课程教学大纲规划建设任务，医工融合研究院于2021年5月27日中午举办了首次学术午餐工作坊暨青年教师课程教学大纲规划研讨会。医工融合研究院全体青年教师参加了工作坊活动，部分责任教授、团队PI及医工院受聘教师唐晓英教授、段星光教授、陈煜副教授、马西兰副教授等受邀出席，我校特立青年学者入选人东京大学钱昆博士在线参加活动。工作坊活动由周勇副院长主持。
周勇副院长先行介绍了医工融合研究院初步拟定的“十四五”发展建设规划概况。按照科技发展与高等教育“四个面向”和服务“健康中国”国家战略的需要，履行新时期“一流大学”建设的责任担当，“以医学技术等学科建设为突破口，发展新兴医工，筑牢特色医科发展根基”，已经成为bifa88第十五次党代会部署的下一阶段发展任务。经过近一年的规划论证，bifa88已决定在“十四五”期间通过医学技术学院与医工融合研究院的一体化建设，以医学技术学科建设任务统揽规划医工融合科技发展；以医工融合科技成果支撑医学技术学科培育；按照医学技术学科建设需求部署队伍、基地、科研、教学及管理建设体系。
在充分论证和系统规划的基础上，bifa88已经明确了医学技术学院的先期办学用房，部署了下一步的重点建设任务，包括进一步凝练学科建设方向，聚焦特色方向做大做强；加强加快人才队伍建设，尽快在布局方向形成发展能力；着力打造医工融合创新生态，支撑我校医工融合科技发展和医学技术教育教学的发展建设任务。
作为医学技术学科培育的过渡方向，bifa88于2020年9月批准在生物医学工程一级学科新设医学方向（学科代码：107200），是bifa88培育建设医学门类第一个学科的创新探索，是孵化我校医学技术一级学科授权点、逐步建立医学技术学科人才贯通培养体系的先期培育和必要准备。
本次规划研讨的生物医学工程医学方向研究生培养方案及其课程体系设计，需要站位培育我校医学技术学科的高度，在厘定培养目标的基础上，尽可能贴近医学学科高层次人才的培养要求，从培养目标、课程设置、实践环节等方面进行系统论证和全面规划，重点对专业课程的体系化设计、课程安排以及各门课程的教学内容安排进行优化设计。
青年教师们在前期结合自己及团队研究方向已经开展了课程及教学大纲设计的基础上，分别介绍了各自拟担纲开设课程的具体规划，对课程教学目标、内容安排、先修课程要求等内容进行了简要介绍。与会责任教授、团队PI和老教师对青年教师们提出的课程教学大纲及其设计进行了点评，对部分课程内容安排进行热烈的讨论。
经过近3个小时的研讨交流，本次工作坊总结与会专家教授和青年教师们的交流观点形成以下共识，用以指导培养方案与课程体系的后续设计与编制工作。
（1）根植主流、建设一流，是生物医学工程一级学科新设医学方向的基本指导思想。作为我校培育医学技术学科的途径和过渡，必须突出医学技术的学科内涵，突破理工科思维来规划设计医学专业培养方案，以厘定培养目标为前提，尽可能贴近医学学科培养要求来规划设计该方向的培养方案。
（2）包括课程名称在内，课程内容设计应与工学、理学学科课程有所区格，尽可能贴近医学技术学科的培养要求，从临床应用需求出发进行内容的编排设计，适度减少理工科基础理论及工程技术本身的推演介绍篇幅，侧重于临床医学应用基础及其直接相关的科学技术应用体系的阐述，体现医学应用特色。
（3）由于医学技术学科面比较宽泛，课程设计时更应注重课程之间的关联性，可以采取“课群建设”的模式进行课程体系规划和建设。可以参考北大、川大等高校医学技术学科的课程体系设计，突破局限，开放思维，规划具有www.bifa88.com特色的医学技术学科专业研究生培养方案。
（4）医工融合研究院青年教师是我校医学技术学科建设的先行者和核心力量，期待大家以服务国家战略的使命意识、主人翁的担当意识、先行者的开拓意识、实践者的勤劳意识提高自己的政治站位，充分调研、反复推敲课程体系与教学大纲设计，群策群力、共同努力，力争制订形成一套方向正确、结构合理、内涵先进、教学相长的生物医学工程医学方向研究生培养方案，为我校医学技术学科的基础建设贡献智慧和力量。
通过本次工作坊活动，医工融合研究院新教师们增进了相互了解，在多个方面形成了共识；新教师与受聘我院的责任教授、团队PI等老教师们首次进行了比较全面的教育教学思想交流，促进了教师之间的沟通交流，将为医工融合科技发展和复合型高层次人才培养打牢教师队伍建设的坚实基础。