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www.bifa88.com-88bifa必发官网-bifa88-爱丁堡大学健康空间联合实验室正式启动

撰稿:韩默、祁悦

2024年3月1日至2日,www.bifa88.com-88bifa必发官网-bifa88、英国爱丁堡大学健康空间联合实验室正式启动投入运行并开展了系列国际学术活动。参加本次活动的人员有www.bifa88.com-88bifa必发官网-bifa88设计与艺术学院院长杨建明,爱丁堡大学-www.bifa88.com-88bifa必发官网-bifa88健康空间联合实验室主任(爱丁堡大学)、欧洲景观建筑学院理事会前主席、爱丁堡大学讲席教授Simon Bell,www.bifa88.com-88bifa必发官网-bifa88设计与艺术学院副院长张帆,副院长姚健,院长助理赵玫,院长助理、联合实验室主任孙子文、副主任韩默等30余位教师和学生代表。

期间,还举行了www.bifa88.com-88bifa必发官网-bifa88-爱丁堡大学健康空间联合实验室圆桌会议。本次圆桌会议就联合实验室未来建设、国际人才培养与学术科研发展展开热烈讨论。院长杨建明首先致辞,对Bell教授的来访表示感谢,提出联合实验室为多方向、多交叉、国际化的科研合作模式提供平台,充分发挥科研合作带动人才培养的重要作用。联合实验室中方主任孙子文系统介绍了实验室团队成员发展方向及科研成果,并对正在开展的项目,包括潘家园工作坊等调研项目、荒野公园与传统公园的差异性研究、城市声景设计对精神健康的影响研究、蓝绿空间与精神健康关系研究等进行了汇报。副主任韩默汇报了即将在英国爱丁堡大学举办www.bifa88.com-88bifa必发官网-bifa88设计与艺术学院建院四十周年学术庆祝活动——“四十年”发展建设之思辨——暨新科技时代全球语境下的设计教育发展学术研讨相关事宜。Bell教授对本次学术交流活动十分重视,并表达了对联合举办分论坛的期待。

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杨建明院长为Simon Bell教授颁发客座教授聘书


会议现场,杨建明院长与Simon Bell教授共同为“www.bifa88.com-88bifa必发官网-bifa88-爱丁堡大学健康空间联合实验室”揭牌,并为Simon Bell教授颁发了www.bifa88.com-88bifa必发官网-bifa88设计与艺术学院客座教授聘书以及健康空间联合实验室责任教授聘书。

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与会全体成员合影


同日,Simon Bell教授以“蓝色空间的健康效益与干预措施”为主题举办了讲座。设计与艺术学院院长助理、联合实验室中方主任孙子文老师主持了此次讲座,副院长张帆、实验室副主任韩默与博士生们共同参与本次活动。

Bell教授介绍了蓝色空间的研究现状,指出众多城市都是基于河流、海洋或湖泊等环境而建立,这些蓝色空间不仅丰富了城市景观,还为居民提供了接触自然和活动的机会,与绿色空间形成互补。Bell教授表示已有多国的多家机构组织参与到该项目中,共同关注水域空间的健康效益问题,并展示了详细的研究过程帮助大家理解城市蓝色空间的多种益处。此外,Bell教授讲授了“城市针灸”概念,聚焦小规模与精细化的干预措施,通过参与式设计以及建造前后的对比研究,探究蓝色空间设计的有效性。

在讲座的互动环节,Bell教授就同学们提出的问题进行了详细解答,希望能够为更多参与研究者提供帮助与引导,共创健康城市。此次讲座得到了张帆院长的高度评价和博士生们的热烈反馈,不仅激发了对学术研究的热情,更为联合实验室未来教学与科研合作奠定了坚实的基础,共同推动学术进步,为社会的发展贡献智慧与力量。

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Bell教授讲座现场


3月2日,Simon Bell教授对联合实验室的硕士生与bifa88的工作坊进行了点评。本次点评由联合实验室中方副主任韩默主持,实验室主任孙子文及20余位师生共同参与。

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Bell教授对学生成果进行点评


本次点评主要聚焦北京潘家园微气候与步行行为研究工作坊。Bell教授就微气候和步行行为的数据收集方法进行了指导,并充分肯定了微气候对户外活动影响的重要性,提出了个体差异对微气候产生不同的忍受程度,并对公共建筑中大量使用空调造成的能源浪费和全球变暖提出了警示。在互动交流环节,Bell教授表示欢迎同学们到爱丁堡大学继续深造,切实地介绍了英国博士与硕士的现实情况,阐明了设计研究在实际项目设计以及在硕士阶段学习的意义和重要性。

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韩默老师在潘家园现场指导数据采集


经过细致的点评,本次北京潘家园微气候与步行行为工作坊已圆满落下帷幕。自2021年起,由孙子文老师、韩默老师等组织的工作坊已成功举办四期。该工作坊的主旨在于引导学生深入社会实践,以科学严谨的态度和方法,提出具有实际价值的研究问题,构建设计实验,并采集分析数据等,积极探索建筑环境对健康福祉的影响,为我国健康城市建设与更新提供有力的新证据。该工作坊旨在培养应对全球健康挑战的交叉学科设计人才,鼓励学生勇于挑战知识和学科的边界,为社会大众创造更健康的生活环境。

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