庞海芍. 通识教育的三个层面[J]. 复旦教育论坛,2007,(01):24-29.
摘要：通识教育是一个多层面的概念，它首先是一种教育理念，既是面向所有人的教育理念，更是一所大学的办学理念；其次，它也指教育内容，即为实现通识教育目的的那部分内容；第三，它还指一种教育模式，是体现通识教育理念、实现通识教育目标的一种人才培养模式。三个层面之间彼此作用、相互影响，我们必须从三个层面去理解，才能全面把握通识教育的内涵，正确推动通识教育的实践。
关键词：通识教育；大学生培养
